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哈佛和谷歌都热拥的教万博正网育理念瑞吉欧究来源:未知发布时间:2018-11-28 00:54

  你是80、90后妈咪,是中国育儿观念的革命者,也是迷茫者。你怀疑“棍棒下出孝子”的传统教育观,面对浩如烟海的现代育儿理论又看花了眼;你想给孩子正确的成长引导,却不知道哪一种才是最适合自己的;你爱宝宝,又怕爱错了方法……别急,萌芽科普群邀你加入“小小萌芽 用爱守护”幼儿教育系列分享活动,听听萌芽的达人妈咪们为你介绍瑞吉欧、华德福、RIE等当今最流行的几大教育理念,为你答疑解惑,和你一起用爱守护心中的小嫩芽长成参天大树。该系列的第一期活动“Lins和你谈谈瑞吉欧”已于8月7日(本周五)北京时间13:00举行。本期活动由萌芽科普群海外群主办,组织者为@酸奶妈-温哥华 @Aurora-多伦多 @Lizzy-伦敦 @Ace-toronto 和@Olivia-新加坡,编辑@口口,此次活动只面向萌芽科普群全体群员开放。更多信息请点击“阅读原文”查阅。以下是主讲回顾。

  主持人:Reggio Emillia的幼儿教育理念最早可以追溯自二战后。瑞吉欧教育法一直是世界早期教育的榜样,“江湖地位”堪比蒙特梭利、华德福。瑞吉欧学校也曾被美国《新闻周刊》评价为“世界十大顶尖幼教学校之一”。近50年来,高等学府包括哈佛大学,甚至世界领先企业谷歌都是瑞吉欧教育理念的强大拥护者。

  今天的主讲Lins(微博ID:Lins00)是新西兰注册幼教。从工作伊始就接触了Reggio Emillia的幼儿教育理念(Reggio philosophy)。她所工作的幼儿园是瑞吉欧幼儿园(Reggio inspired),在工作的过程中不断地自己看书、参加培训、听讲座,慢慢加深了对Reggio的了解跟喜爱。

  接下她将为我们分享一些瑞吉欧的一些核心理念(概念)和元素,以及爸爸妈妈在家里可以怎么通过利用这些概念和元素来帮助孩子的成长。

  瑞吉欧的核心理念Reggio approach的核心是关系(relationships),即人与人之间的关系,与身边事物的关系,它强调孩子一直在寻找意义(searching meanings),关于自身,关于身边的人事物,鼓励教育者创造机会让孩子去构建自己的语言(build dialogue)与身边的人或事物进行交流。在瑞吉欧幼儿园,孩子有充分的时间和空间与同伴、老师、事物进行交流,建立关系。

  瑞吉欧深信所有小孩都是有能力的(capable),拥有享受教育和被尊重的权利。这里的尊重不是口头上的说说而已,而是很多事情真的放手让小孩去感受,让他们自己做决定。比如,在瑞吉欧幼儿园,大点的小朋友完全可以自己决定当天要干什么、学什么;小朋友可以享用真正的生活中的餐具(不是塑料碗,而是跟家里一样的陶瓷)、器材(如高品质、甚至是专业的美术用品)。

  Reggio is big on arts, 瑞吉欧很关注艺术,各种不同的艺术。体现瑞吉欧理念的作品《孩子的一百种语言》(hundred language)就提倡孩子有各种不同的表达方式,比如唱歌,画画,雕塑等等。在瑞吉欧幼儿园,老师不会强调要学习识字、数数,但小朋友在做project的时候能自然地学习文字、数学,而且有专门的画室(atelier)和艺术活动区域(A place for arts)供小朋友活动,还有专业的教小朋友艺术的老师( atelierista)。此外,小朋友的艺术创造也是被尊重和鼓励的,瑞吉欧幼儿园会对他们的作品进行展示,还会提供很多的时间和空间让他们尽情地发挥艺术才能。同时,老师会鼓励小朋友们一起参与创造,并鼓励他们花很多时间在同一件作品上,随着不断的探索得到更深的理解,进而修正或重新创造自己的作品。

  Projects是我个人最爱的瑞吉欧的特色之一。一般的做法是:以3到5个小朋友为一组来一起探索某一话题,鼓励他们深入了解自己感兴趣的内容,通过合作实现与同伴的思想交流和火花碰撞。小朋友很容易受同伴的影响,对于同伴的不同意见也相对比较容易接受。

  下面举一个我亲身经历的,并且至今仍感赞叹的例子。一个3岁半的小朋友对橄榄球(rugby)和画画一点都不了解,但是因为喜欢的朋友对之感兴趣,就去慢慢地了解橄榄球,并且画画能力也有了极大的提高。我们当时的project是鼓励小朋友创造一本关于rugby的书,他一开始的画基本上是属于涂鸦,都不太能辨识出画的是什么,但两三个月以后就能画出很多细节,比如人在踢球的动作。

  Reggio更注重小朋友想像力、创作力以及思考能力的培养。能够听到小孩天马行空的讲述,看到他们的作品,线岁的小朋友和我们分享他创造的毛毛虫的茧(chrysalis),里面有毛毛虫睡的床,一个装满不同翅膀的柜子,可以让它随心选择翅膀,毛毛虫的浴缸(bath tub)……这个生动形象又自由的故事大家都听醉了。

  Reggio的老师花了很多心力和时间来设计与准备环境,他们相信小朋友通过跟环境的互动可以学到很多。基本的做法是会分区,不同的分区(construction)做不同的project,每个区都会准备好足够的材料和启蒙物件,来鼓励和引起小朋友的思考与创造,并使他们从环境中学习。

  Reggio的老师会花费很多时间帮小朋友记录他们的学习过程,甚至会写下小朋友之间的对话内容,然后讨论研究小朋友想要学习什么,他们能够怎么帮助小朋友,引导他们往更深处去思考学习。记录(documentation)花费了老师的很多心力,他们记录下小朋友的学习过程、学习方法,让小朋友能够从中得到启发,并获得归属感成就感。

  艺术是最重要的学习媒介在瑞吉欧幼儿园,艺术,尤其是视觉性艺术,例如绘画、雕塑、戏剧(drama play)等,被视为是培养小朋友的思维能力,以及不断挑战自己的重要媒介。为什么呢?因为通过艺术媒介,小朋友的思维变得更加清晰,而教育工作者(包括老师和家长,下面为了方便,都统称老师)也可以通过了解他们的想法更好地帮助他们。

  其一,因为小朋友要把喜欢的、感兴趣的事物画下来,必须经过脑力的运作,万博正网如何诠释这个事物,这是个高阶思维能力的锻炼(advance level thinking)。举个例子,小朋友一开始画圆圈,他要思索怎么控制笔把圈画圆,从哪里起笔到哪里收笔,然后实际操作,评估所画的是否达了预期目标,如果没达到就再不断修正之前的操作和想法。小朋友创作的作品也很好地提供了材料,让老师了解他们的认知水平和想法,以便老师能够为他们更好地提供材料、学习技巧和环境,来帮助他们进一步提高。

  其二,艺术创作出的作品是一个客观存在,小朋友可以通过作品回顾(revisit)自己的想法,并随着认识的加深,不断修正它。万博正网,这些过程都可以很好地培养小朋友养成反思(reflect)的习惯,培养独立思考的能力。其三,看到自己创造的作品,尤其是作品集,会让小朋友意识到自己的进步(这是最重要的),从而树立自信心,更有成就感。其四,进行艺术创作能够鼓励小朋友乐于并自信地分享自己的看法、感受。其实我个人觉得最重要的是,在艺术创作的过程中,小朋友学会了接受自己,明白了想法是不停地改变的,看到自己在不断地进步,思考能力也得到了提升。在家也能瑞吉欧

  鼓励、引导小朋友进行艺术创造。比如鼓励他画自己喜爱的火车,或用粘土(clay)制作,这里我偏好使用粘土而不是橡皮泥(clay dough),因为个人觉得用clay创造的可能性大很多,能够涉及思考和解决问题的各方面,如果保存得好的话,可以永久保存,耐用性也高,使用得当可以一直用3个月到半年。多鼓励他分享他的作品。对于学龄小的小朋友,可以让他从小接触学习不同的艺术,使用不同的绘画媒介,如颜料、蜡笔、水彩等。

  (图片来自网络)帮小朋友准备一个文件夹,帮他把他的创作收集成册,最好在画的背面写下日期,便于日后回忆。老师也可以通过浏览文件夹来了解宝宝的兴趣爱好和学习成长过程。

  使用零散物品(loose parts)。在Reggio体系下,零散物品(loose parts)被大量运用。在1972年,建筑家 Simon Nicholson建立了零散物品理论(theory of loose parts),指出零散物品是指小朋友可以自由移动,可以用来设计、再设计、不停实验的物品。生活中有很多这样的物品,例如树叶、石头、纽扣、纸筒等。这些物品拥有无限的可能,可以激发小朋友的实验精神,发挥他们的创造力。而小朋友在创造过程中可以学习了解很多相对高阶的概念,例如式样(pattern)、平衡,以及事物之间的关系。

  (图片来自网络)在家我们可以收集零散物品,分类放置好。同类的物品越多,小朋友会玩得越开心,能够创造的可能性也越大。

  鼓励小朋友把零散物品加入到他的建筑创造中,比如搭积木、玩乐高的时候,零散物品会为他们的玩乐增添更多的乐趣,提供更多的可能。

  最后分享一句关于零散物品的话,孩子在实验性的环境中最容易也最乐于去学习,因为他们可以自己去实验,享受发现和创造不同事物的可能性的乐趣。

  使用自然物品,多跟大自然接触是众多幼儿教育理念所推崇的,因为大自然可以提供给孩子一些很棒的感观体验,像是漫步在森林里,可以听到鸟叫声,闻到树木的芬芳,用手去触摸感受树皮树叶,享受风吹过脸庞,这是都是最真切也很宝贵的感观体验。所以多带宝宝去享受沉浸在大自然的美好经验(get lost in the nature), 像是去森林里逛逛,去海边玩耍,甚至在家附近的林道上散步,都是很好的体验。家里有花园的还可以多带宝宝在花园里玩,看看花,研究一下昆虫,或者一起在花园里看书,甚至躺着看天空。

  另外很简单的做法就是在家里(幼儿园有更好)添置自然物品给宝宝当玩具,像石头、贝壳、树枝、树叶等。自然物品因为具有天然美感,很容易引起宝宝的好奇心,不同的触感也能很好地促进他的感官发育。而且,由于天然物品的开放性,能够更好地培养孩子的想象力和创造力,同一根树枝可以是一根柱子,也可以是红绿灯。

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